Les principaux signes de ponctuation et symboles sont souvent précédés ou suivis d’un espacement, qu’il s’agisse d’un espacement normal (ou sécable) ou d’un espacement insécable (interdisant un saut de ligne entre les caractères). Si l’on dispose de l’espace fine, il est conseillé de l’utiliser devant le point-virgule, le point d’exclamation et le point d’interrogation. En typographie, le mot espace est généralement féminin.
Nous rappelons ci-après quelques règles de typographie.
| Signe | Avant | Après | Exemple | |
|---|---|---|---|---|
| point | . | pas d’espace | une espace | La victoire est proche. La fin justifie les moyens. |
| points de suspension | … | pas d’espace | une espace | Il pleut des cordes… |
| virgule | , | pas d’espace | une espace | Le feuilleton se terminant, l’heure est venue de partir. |
| deux-points | : | une espace insécable | une espace | Le jour se lève : allons-y ! |
| point-virgule | ; | une espace insécable | une espace | Le feuilleton se termine ; l’heure est venue de partir. |
| point d’exclamation | ! | une espace insécable | une espace | Chantons à tue-tête ! Allez les enfants ! |
| point d’interrogation | ? | une espace insécable | une espace | Êtes vous prêts ? |
| guillemet français ouvrant | « | une espace | une espace insécable | Un élève interroge le professeur : « Combien de temps dure la récréation ? ». |
| guillemet français fermant | » | une espace insécable | une espace | Le professeur dit : « À quand remonte la dernière dissertation ? ». |
| Signe | Avant | Après | Exemple | |
|---|---|---|---|---|
| guillemet anglais ouvrant | “ | une espace | pas d’espace | A friend asks: “How do you feel?”. |
| guillemet anglais fermant | ” | pas d’espace | une espace | A teacher asks: “What do you think?”. |
| tiret d’incise | — | une espace | une espace | Le professeur — de français — s’époumone devant ses élèves. |
| parenthèse ouvrante | ( | une espace | pas d’espace | Le menu (ci-joint) a été apprécié par les convives. |
| parenthèse fermante | ) | pas d’espace | une espace | Le menu du jour (ci-joint) a été apprécié par les convives. |
| crochet ouvrant | [ | une espace | pas d’espace | Le professeur [Monsieur Toth] arrête le cours. |
| crochet fermant | ] | pas d’espace | une espace | Le professeur [Monsieur Toth] arrête le cours. |
| pourcentage | % | une espace insécable | une espace | 10 % des Français sont mécontents. |
| signes mathématiques | une espace insécable | une espace | 2 + 3 – 4 = 1 2 < 3 a ~ b |
