125 fautes courantes de français à éviter

La langue française présente des difficultés liées à la grammaire, la conjugaison ou au lexique. Nous avons repris ci-dessous 125 fautes courantes à éviter.


DifficultésCommentaires
-iatre / -âtreLes mots en « -âtre » (verdâtre, plâtre, théâtre, etc.) prennent un accent circonflexe, à l’exception de ceux en « -iatre » (psychiatre, etc.). sauf « acariâtre » et « opiniâtre ».
Je suis fatigué, cela dit, je veux bien venir avec vous.On ne peut donc pas dire ou écrire « ceci dit », il faut dire ou écrire « cela dit ».
(Depuis) quelque tempsCette expression s’écrit toujours au singulier.
1,5 kilomètreEn français, le pluriel commence à deux. 
1re – 2e – 2ndUn ordinal s’abrège 1er (premier), 1re (première) 2e (deuxième), 2d (second), 2de (seconde) 3e (troisième), 3es (troisièmes). Il faut rajouter un s au pluriel. Cela ne s’abrège pas : 1ère, 2ème, 2ième ou 2nd.
9 h 5 / 10 h 3 Il faut écrire « 9 h 5 », « 10 h 3 » et non 9h 05…
à faire / affaireà faire = avoir un travail à faire, avoir fort à faire
affaire = avoir affaire à forte partie
à nouveau / de nouveaude nouveau = cela signifie « de la même façon »
à nouveau = cela signifie « d’une nouvelle façon »
à ParisLe nom d’une ville doit être précédé de « à » et non de « sur ». Précédé du verbe « partir », on utilise « pour ». 
à vélo« À vélo » ou « à bicyclette » est la forme correcte.
aborigèneLe mot « aborigène » ne prend pas de r avant et après le b.
accentuation des majusculesOn accentue donc les lettres majuscules: « À la plage, les États-Unis, l’Île-de-France… »
acceptation / acceptionLorsqu’il est question d’accepter, on parle d’acceptation.
Le mot « acception » signifie « sens ».
accro / accrocAu sens de « déchirure », « accroc » prend un c final.
On dit » être « accro à quelque chose »
accueil Accueil s’écrit « ueil » et non « euil » car le u suit directement le c alors que dans le mot fauteuil, le u suit la voyelle e.
acquis / acquitacquis vient du verbe acquérir (« bien mal acquis »)
acquit vient du verbe acquitter (« bon pour acquit »)
agressifLes mots « agressif, agression, agressivité » ne prennent qu’un seul g. 
aigu, ambigu, contigu, exiguLes mots qui se terminent par la syllabe gu prononcée distinctement et suivie d’un e ou d’un i prennent un tréma sur cette voyelle : aiguë, ambiguë, ambiguïté, contiguë, exiguë, exiguïté. 
ajustage / ajustementajustage = action d’ajuster les pièces d’une machine
ajustement = action d’ajuster, adaptation
aller : être allé  ou avoir étéOn ne doit pas employer « j’ai été » pour « je suis allé », « être » n’indiquant qu’un état.
aller de pair/ hors pairaller de pair = être indissociable de
hors pair = exceptionnel
amène / à même deamène = adjectif, signifiant agréable, avenant
à même de = locution, signifiant capable de…
amorcer / initieramorcer = débuter
initier = apprendre, enseigner, instruire
anoblir / ennobliranoblir = c’est accorder un titre de noblesse
ennoblir = c’est donner de la noblesse, élever moralement
appas / appâtappas = attraits, charmes d’une femme (toujours au pluriel)
appât = pâture utilisée pour la pêche
apporter / amener / emporter / emmenerOn apporte quelque chose chose
On amène quelqu’un (personne ou animal)
au temps / autantau temps pour moi = se dit quand on admet son erreur et la nécessité de reprendre et reconsidérer les choses
autant pour = marque un rapport d’égalité dans une comparaison: il en ferait autant pour moi
auspice / hospiceauspice = augure, présage, signe : sous les meilleurs auspices
hospice = asile, orphelinat, hôpital
autrement« autrement plus » est incorrect
aux dépens de / aux dépends deaux dépens de : vient de dépenser (condamner aux dépens)
aux dépends de : vient de dépendre
avoir affaire à / avoir à faireavoir affaire à = se trouver en présence de quelqu’un, quelque chose
avoir à faire = devoir s’acquitter d’une obligation
avoir envie de / à l’enviL’expression « à l’envi » ne prend pas d’e final.
ayant(s) droitDans les expressions « ayant droit » et « ayant cause » « ayant » peut prendre la marque du pluriel. 
bâfrer« Bâfrer » signifie se goinfrer, « se bâfrer »est incorrect
bailler / bâiller / bayerbailler = c’est faire croire à quelqu’un ce qui n’est pas
bâiller = c’est quand on est fatigué, la bouche grande ouverte
balade / balladebalade = promenade
ballade = poème (penser aux paroles d’une chanson qui s’envolent… donc deux « L »)
bimensuel / bimestrielbimensuel, elle = qui a lieu deux fois par mois
bimestriel, elle = qui a lieu tous les deux mois
bistouri – scalpelLe bistouri, à lame fixe ou mobile, est utilisé par le chirurgien pour l’incision dans les chairs
le scalpel, à lame fixe, est destiné à la dissection par le médecin légiste.
c’est la faute de« c’est de la faute de » ou « c’est de ma faute » sont incorrects (c’est la faute de, c’est ma faute)
ça me démangeEn langage soutenu, il ne faut donc pas écrire « ça me gratte » mais « ça me démange »
causerLa tournure « causer à quelqu’un » est incorrecte. Il faut dire « causer avec quelqu’un ».
ceci / celaceci = annonce ce qui va être dit
cela = fait référence à ce qui vient d’être dit.
On emploie « cela dit », et non « ceci dit »
celui-ci / celui-làLorsque deux éléments sont cités, celui-ci renvoie au dernier nommé (le plus proche)
celui-là au premier nommé (le plus éloigné)
censé / sensécensé = supposé (toujours suivi d’un infinitif)
sensé = qui a du bon sens (contraire d’insensé)
chargé deIl faut écrire « chargé de » plutôt que « en charge de ».
chiffre d’affaires On écrit toujours un chiffre d’affaires avec un « s » à affaires, car il s’agit du chiffre des affaires.
chœur / cœurOn dit « chanter en chœur », « enfant de chœur » et non chanter en cœur ou enfant de cœur. De plus, cœur ne s’écrit pas coeur, et chœur ne s’écrit pas choeur.
compte rendu / procès-verbalcompte rendu ne prend pas de trait d’union.
conjecture/ conjonctureconjecture signifie « hypothèse »
conjoncture signifie « situation »
connexion On écrit connexion et non connection
contredisez / contrefaitesLe verbe « contrefaire » se conjugue comme « faire » mais le verbe « contredire » se conjugue comme « médire ». 
croientcroivent est incorrect
davantage / d’avantage(s)davantage peut être remplacé par « plus (de) »
d’avantage(s) se substitue à « de bénéfice(s) ».
de concert / de conservede concert = de façon concertée, pas nécessairement identique
de conserve = ensemble, agissant de manière identique
de suite / tout de suitede suite = à la suite, à la file
tout de suite = sur-le-champ
de temps à autreautre ne prend pas de s.
deboutCet adverbe ne prend pas la marque du pluriel. « ils sont debout ».
décade / décenniedécade = période dix jours
décennie = période de dix ans
détoner / détonnerdétoner = exploser
détonner = sortir du ton (musique) ; contraster, choquer (figuré)
deuxième / seconddeuxième = s’emploie lorsque l’énumération peut aller au-delà de deux
second = s’emploie lorsque l’énumération s’arrête à deux
différent / différend / différantdifférent = distinct
différend = désaccord
différant = participe présent du verbe « différer » (reporter…)
dites / dîtes – faites« Dites » ne prend pas d’accent au présent de l’indicatif ni au présent du subjonctif mais au passé simple.« Faîte » signifie « sommet, apogée ». On n’écrit jamais « faîtes » dans la conjugaison du verbe « faire » mais toujours « faites ».
Le participe passé du verbe « devoir » prend un accent au masculin singulier.

eh bien / hé bien / et bien / eh ouiComme dans « Eh oui » ou « Eh non », il ne s’agit pas de « Et puis », mais de l’expression d’une exclamation.
en cas / en-casen cas de besoin
un en-cas est un casse-croûte préparé
en matière de / en termes deen matière de = en ce qui concerne, sur le plan de
en termes de = dans le vocabulaire de
en son for intérieurLe mot « for » ne prend pas de t.
en tant que en tant que = en se référant à une fonction, un rôle ; « en temps que »n’existe pas
en train / entrainen train = ce qui est en cours d’exécution
entrain = vivacité, enthousiasme. Exemple : il est en train de chanter avec entrain
enjôler / enjoliver« enjôler » prend un accent circonflexe mais, il n’y en a pas sur le o d’« enjoliver ».
ensembleCe mot étant un adverbe, il ne prend pas la marque du pluriel. On écrit « ils sont ensemble ». 
espèce deLe nom espèce est un nom commun féminin 
etc.« etc. » est la forme abrégée d’« et cetera » (ou « et cætera ». On ne doit donc pas écrire « … etc. », « etc… » ou « etc., etc. » uniquement « etc. ».
être convenu que / avoir convenu queêtre convenu que = accord passé entre différentes personnes
avoir convenu que = indique la convenance, l’adéquation
faire bonne chèreL’expression « se régaler » s’écrit « faire bonne chère » (et non « faire bonne chair »)
fomenterCe verbe ne prend pas de r après l’o.
fond / fondsfond = partie la plus profonde, la plus retirée
fonds = capital exploitable, ensemble de ressources personnelles
se faire fort deDevant un infinitif, « se faire fort de » signifie « se prétendre capable de » et demeure invariable.
frusteL’adjectif « frustre » n’existe pas. Il faut dire « un homme fruste ».
gensUn adjectif ou un participe passé associé à gens peut être masculin ou féminin, selon sa place. S’il précède gens, il est féminin. S’il suit, il est masculin. 
gent féminineLa gent est un nom commun féminin qui signifie « la population » ou « le peuple ». Il n’y a donc aucun besoin de lui ajouter un e final.
gril / grillgril = ustensile pour faire cuire les aliments (« être sur le gril »)
grill = restaurant
hiberner / hiverner« Hiberner » a le sens d’hiberner pendant l’hiver, dormir d’un sommeil prolongé.
« Hiverner » signifie « passer la mauvaise saison à l’abri ».
hormis / parmihormis composé de « hors » et de « mis »
inclus(e)Le participe passé du verbe inclure est « inclus » et non « inclu » (contrairement à exclure : exclu) 
martyr / martyremartyre = supplice
martyr = victime d’un martyre
mettre à jour / mettre au jourmettre à jour = apporter à un écrit des modifications du fait de l’évolution des sujets traités ; actualiser
mettre au jour = sortir de terre un objet qui y était enfoui ; découvrir
mourir / nourrirLe verbe « mourir » ne s’orthographie à l’infinitif qu’avec un seul « r », contrairement au verbe « nourrir » .
naviguant / navigant on écrit « en naviguant » avec un u, mais « personnel navigant » sans u
notre / nôtre / votre / vôtre le déterminant ne prend pas d’accent. Ce dernier est réservé au cas où le mot n’est pas suivi d’un nom ou d’un groupe nominal (« cet objet est nôtre »).
occurrence les deux premières consonnes redoublées ne doivent pas être omises.
opprobrene pas oublier le deuxième « r »
pallierle verbe pallier est transitif direct : il admet donc un complément d’objet direct, sans préposition (« pallier une difficulté, pallier des problèmes » )
en revanchel’expression par contre est à éviter (juxtaposition de deux mots « par » et « contre » de sens incompatibles). Lui préférer : « en revanche » .
parfois / quelquefois / des fois« des fois » est plus familier que « parfois », mais ne constitue pas une faute de français.
parmi sans « s » à la fin
petit déjeuner / petit-déjeunerle nom « petit déjeuner » ne prend pas de trait d’union.
Celui-ci est réservé au verbe « petit-déjeuner ».
peut être / peut-êtrepeut être = il peut être là
peut-être = il est peut-être là
prémices / prémisseprémices = premières manifestations, commencement (toujours au pluriel)
prémisse = fait ou proposition d’où découle une conséquence
primer« primer sur » est incorrect, le verbe primer étant transitif direct.
profiter à / bénéficier à quelqu’un quelqu’un bénéficie de quelque chose, mais quelque chose ne bénéficie pas à quelqu’un.
quelque / quel que quelque quelque s’écrit devant un adjectif (un peu de), un adverbe (environ), un déterminant (« plusieurs »)
quel que = locution suivie d’un verbe d’état (être, devoir ou pouvoir être)
quoique / quoi que quoique bien que / quoi que = quelle que soit la chose que
rabattre / rebattrerabattre = refermer, replier
rebattre = répéter à satiété
re- lorsque l’on ajoute le préfixe « re- » à un mot commençant par un s suivi d’une voyelle, on double le s (« ressemer », « ressortir », « ressouder »). Il y a quelques exceptions : « resaler », « resalir », « resituer », « resonner ». On a le choix d’écrire le verbe « res(s)urgi
remercier pour – remercier dela préposition « pour » s’utilise lorsque le complément introduit est un nom.
repaire / repère repairerepaire = refuge, abris, tanière
repère = marque
réveille-matinon ne doit donc pas écrire « réveil-matin ».
rien moins que / rien de moins querien de moins que a le sens de tout à fait, alors que rien moins que signifie aucunement.
roder / rôder« rôder » signifie « errer de manière suspecte ».
Dans tous les autres cas, on écrit « roder » sans accent.
satire / satyresatire = œuvre critique
satyre = être lubrique
savoir gré on ne doit pas dire ni écrire « je vous en serais gré », mais « je vous en saurais gré ».
saynète / scénettesaynète : courte comédie, petite scène jouée au théâtre; scénette n’existe pas
se rappeler / se souvenir« se rappeler » est un verbe transitif direct : on se rappelle quelque chose ou quelqu’un
on se souvient de quelque chose ou de quelqu’un.
suggestion / sujétionsuggestion = conseil, idée proposée
sujétion = contrainte, dépendance
suite « de suite » signifie « d’affilée » . On ne doit donc jamais l’employer au sens de « tout de suite ».
sur / sûrsur,e = aigre
sûr,e = assuré, sans danger, de confiance
sur le planon écrit « sur le plan juridique » et non « au plan juridique ». On écrit « au niveau international » plutôt que « au plan international ».
symptôme / syndromeà la différence du mot « symptôme », le mot « syndrome » ne prend pas d’accent circonflexe.
tache / tâcheune tache est une marque
une tâche un travail.
tel quela locution « tel que », composée de l’adjectif tel et du terme de liaison que, s’accorde avec le nom auquel elle se rapporte et qui généralement précède.
tout autre / toute autretout : invariable devant un adjectif commençant par une voyelle
tout avec le sens « n’importe quelle »= adjectif variable
voici / voilà voici indique ce que l’on va dire (annonce)
voilà indique ce que l’on vient de dire (résume)
voir / voirevoir = percevoir avec les yeux, regarder
voire = et même

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